Pensamiento preciso e impreciso

…El hombre es una criatura del universo – con todo lo que ello implica. Sin embargo, en su arrogancia dado que pretende ser un ser racional, pensante e intelectual- comparado, supongo con la chusma y otras entidades del universo- el hombre define sus propios términos de referencia del universo- , y si está fuera del contexto armonioso del universo en la galaxia, se causa problemas a sí mismo y, en un sentido, puede afectar el orden galáctico y su propio desarrollo en una forma negativa. Si el hombre ejercita y muestra su arrogancia es porque ha sido condicionado o se ha condicionado a si mismo a hacerlo, empleando términos de referencia que no sólo son inarmónicos, sino realmente hostiles al contexto en el cual vive, y en el cual desea desarrollarse.
Produce cada circunstancia tecnológica; trata de producir circunstancias sociológicas, políticas, económicas y otras en las que espera ser capaz de desarrollarse y con esperanza de desarrollar a otros. Todas estas ventajas- educacionales, sociológicas, tecnológicas- son muy loables, necesarias y que valen la pena estipulando que no producirán una situación de desequilibrio donde ellas se conviertan, totalmente, de un medio a un fin o en un fin en sí mismas.
Por ejemplo, si desarrollan una circunstancia global tecnológica sin referencia con lo que en la vieja terminología seria llamada una balanceada actividad educacional, cultural, fisiológica y espiritual – al mismo tiempo – inevitablemente se meterá en problemas como lo ha hecho hasta ahora. Ha usado, muy a menudo, el intelecto, la inteligencia, la discriminación y otras cosas que han sido desarrolladas a través de la civilización en forma desequilibrada. Demasiado énfasis ha sido puesto en un aspecto del desarrollo y poca importancia han tenido otros aspectos - muy a menudo porque o tienen valor tangible – es decir que no figura en una hoja de balance, en resultados electorales, en resultados de exámenes, en la prominencia social – por lo que son considerados como no importantes. En específicas áreas educacionales y culturales- como digo en el viejo lenguaje – la educación comienza en el hogar: los niños emulan a sus padres, siguen el ejemplo de sus padres. Culturalmente, el niño crece, una persona en una situación cultural, absorberá y usará la cultura en la que ha crecido. Si es una cultura valiosa, si es armoniosa, instructiva y estimulante – el la aceptara.

Omar Ali Shah

Armonia e Inarmonia

…El hecho real es el siguiente: a lo largo de su vida una persona recibe una carga negativa procedente de contactos negativos, experiencias negativas y una serie de influencias negativas. Pero recuerden esto y recuérdenlo con detenimiento: Lo negativo, si desean medirlo es mucho más pequeño y mucho mas débil que lo positivo. Lo negativo actúa en un estilo que provoca confusión, duda, complicación, incluso dolor físico. Todos ellos pasajeros. Lo positivo, el empleo de la energía positiva, produce efectos profundos, claros y permanentes que pueden pasarse a través de generaciones. De hecho la parte negativa lucha por sobrevivir. Si sus pensamientos, sus acciones y la energía que usan son positivos, pueden disminuir la influencia de la parte negativa sobre ustedes en forma considerable y ésta utilizará cada oportunidad para presentarse.

Omar Ali Shah

extracto del libro La senda del buscador cap. XVI

Condicionamiento

La gente esta condicionada para reaccionar. A veces ellos no paran de pensar: “Debería hacer ese llamado telefónico, debe hacerlo, ¿a quien?” lo que están haciendo entonces es , o bien reaccionar a lo que esta escrito:”si estaba en los papeles, debe ser cierto” o “vi eso en la televisión” o “mi comentarista favorito” o algo como esto “esta dicho por lo tanto debo hacerlo”.
La gente está condicionada desde niños, esta adoctrinada, en mayor o menor grado, por el punto de vista del nacionalismo, la religión, la política u otras cosas. Como he dicho, una cierta cantidad de actitud condicionada de pensamiento es perfectamente razonable; una persona debería y es y debe crecer y ser enseñada o conocer de qué nacionalidad es, o de qué creencia, o de que status social, o que historia familiar tiene…tiene que tener ciertos términos de referencia, ciertos puntos de vista.
Pero mas allá de cierto limite, tiene que aprender, y deber ser ayudada y enseñada a desarrollar términos de referencia propios, y sostener ciertos puntos de vista validos por si mismos, tener ciertos valores propios.
Cuando digo que deben ser enseñados, no quiero decir que deber ser condicionados en el sentido de que deben aprender de memoria, esto es, que se les debe repetir las cosas una y otra vez, en ese estilo de enseñanza. La enseñanza significa que deben acceder a información de todo tipo, de manera que puedan leer por medio de ésta, entenderla, asociarse con ésta y encontrarla válida.
Omar Ali Shah

La senda del buscador

Extracto del libro La senda del buscador - Capitulo VII

…Hay una gran diferencia entre aspirar a hacer algo y tener mucha ambición o voracidad. La ambición es una cosa perfectamente buena, aspirar a hacer algo es una cosa igualmente buena, sobreesforzarse y sobrebalancearse es una cosa completamente diferente. “Quiero esto, bien, teóricamente es posible hacerlo. No debería ser influido por lo que pienso, si quiero levantar el vaso sin moverme de esta silla, ¿Qué limitaciones se me imponen? Bueno, el ángulo de la silla cuando alcanza cierto grado hará que me caiga de boca y no es una buena idea, por lo que ¿Qué me impide en cierto modo idear y pasar por encima y obtenerlo?” Un escalón por vez.
En el momento que usted se impone limitaciones a sí mismo que son resultado de condicionamientos, usted tiene problemas, tiene que volver y romper ese condicionamiento. Nuevamente, usted no lo rompe con una batalla campal porque estaría provocando un conflicto, la famosa “batalla con uno mismo” y todo ese tipo de cosas. Si por condicionamiento dice: “Pienso que no lo puedo hacer”, o “puedo hacerlo” – si es algo factible y físicamente posible, bien -, puede demostrárselo a esa parte dudosa o condicionada de sí mismo. Usted le demuestra que es posible, no de un salto, sino poco a poco, asumiendo que si puedo mover mi mano seis pulgadas no existe razón para suponer que lo puedo mover seis pies. Uno no esta abrumando al condicionamiento provocando una batalla; uno esta minando un condicionamiento por medio de la prueba. No el tipo de cosas como: “Bien, ¿soy?... No, no soy”, o “muy bien, veremos”, porque, no lo olvide, uno también puede sabotear sus propios esfuerzos o actividades.
“No lo puedo hacer” – “bien, lo voy a hacer” – y entonces uno lo hace y probablemente uno lo hace mal, porque el lado de uno que está condicionado no lo respalda a uno, y por lo tanto usted cree que puede alzar esa copa, bien, la levanta y entonces la deja caer. El factor sabotaje ha entrado en acción. Hay una colisión directa. Pero si usted dice, “Bien, levantarla significa que tengo que mover mi mano así, coordinar la distancia, calcular el peso, flexionar los músculos correctos, etc, etc”.- de esta forma acepto el hecho que es difícil o aun imposible. Sin embargo me gusta intentar el primer escalón, y el segundo, y el tercero, y aun el cuarto – cuando uno progresa hacia eso, entonces la parte condicionada de uno mismo, a menos que uno sea completamente veleidoso, tiene que aceptar que eso ocurrió, que es un hecho consumado. Uno dice: “Cierto, acepto que pensé que era imposible, tenia todas las razones para creer que era imposible, pero he probado que sucedió”, por lo tanto ese condicionamiento no ha sido erradicado, sino reemplazado por la experiencia.
OMAR ALI SHAH